教育帮扶暖人心，乡村振兴添动能。2023年8月，为落实广东省教育厅关于做好基础教育全口径全方位融入式帮扶支教工作的通知精神，朱小明老师充分发挥党员表率作用，参与了2023年南沙、梅州结对帮扶支教行动。
善作善成，用大爱履行支教使命
朱老师是所有赴梅州支教老师中唯一的高级教师，按他自己的话说其支教动机是“不唯名利，只为情怀。”此行不求职务，也不求职称。他是这样说的，也是这样做的。在班主任及教学工作的细节点滴中尽可能给予孩子们多一些关爱，在能力范围内对家长有关孩子方面的请求做到次次有回应、事事有落实。
广福学校是偏僻农村学校，学生中留守儿童居多，孩子的学习问题成了家长们一块挥之不去的心病。针对此情况，每天下午6点后，当整个校园都笼罩在幕色之中时，只有203班教室还灯火通明，那是朱老师在给孩子们辅导功课！功夫不负有心人，期末检测中，朱老师班学生进步非常明显，平时二三十分的已经及格，平时五六十分的进步到七八十分，更有同学进步神速，冲到了90多分。全班平均分从低于其他两班15分左右追近到只相差零点几分。
203班刚开始无论纪律还是成绩相对来说都是本年级最差的一个班，在朱老师付出超多时间与精力、采取各种措施下，班风班貌迅速得以改观，学生各种习惯表现进步明显，班级快速走上良性发展轨道。朱老师接手后的第二个月，该班在全校文明班评比中总分排名即从全校末端上升到全校第一，此后的历次文明班评比该班都稳居全校第一。
大爱无疆，用赤子之心温暖孩子
学校条件所限，冬季有时会热水供应不足，孩子们常喝冷水容易闹肚子。朱老师专门去镇上买了大保温壶，每天凌晨5点多便起床烧好两大壶开水备着，让孩子们随时有热水喝。
黄同学因车祸骨折在家休养，为了不让她落下课程，朱老师每天下班后都对其线上指导，遇到难点知识线上解决不了时，朱老师会利用休息时间对该生进行线下面对面的辅导，直到她弄懂为止。钟同学拼音基础差，在朱老师的耐心辅导下，他的语文成绩从历来的40分左右提升到稳定的70多分。面对家长的感谢，朱老师只是淡淡地说：“这是我应该做的，我也是家长，我女儿也在读书，我希望别人怎么对待我的孩子，我就怎么对待别人的孩子……”
授之以渔，用真情引领同行成长
在支教期间，朱老师充分发挥“传、帮、带”的引领作用。他常常利用课余时间对新入职的年轻老师就课堂教学、班级管理等进行深入细致的交流，提出自己的见解，提供行之有效的做法供其借鉴，使他们快速得以适应学校的教育教学工作。
针对学校数学科整体薄弱的情况，朱老师向学校建议以教研促教学的思路，得到校长的大力支持，开学第二周朱老师便领衔执教了全校第一节以“课堂管理与调控”为主题的数学教研公开课，反响良好。
心中有爱，播撒阳光。朱老师的支教转眼只剩下半个学期了，其工作中的一点一滴、一举一动，无不体现出他对支教学校和学生们深深的热爱。虽然有对亲人和家庭的思恋之苦，有生活与工作条件简陋之艰，但他是充实的，也是幸福的。他相信在孩子们的心中，已种下一颗颗梦想的种子，就像向日葵在朝着太阳盛开。朱老师说，他愿意继续成为阳光，去见证更多的盛开。
